大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精密和超精密加工課后題的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹精密和超精密加工課后題的解答，讓我們一起看看吧。

課外閱讀會影響孩子的課內(nèi)學(xué)業(yè)嗎？

當(dāng)然不會。 閱讀，一直都是一件讓人感到快樂的事情。它有時(shí)候，可以讓人明白許許多多的事情。在人們不開心的時(shí)候，書往往會讓人們變得豁達(dá)開朗起來?？梢宰屢粋€(gè)人的氣質(zhì)、 修養(yǎng)提升許多。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)是非常有作用的。既然說了是課外閱讀，也就是說能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒有學(xué)過的知識。“書中自有黃金屋。”因?yàn)橐槐菊Z文書里面，很多課文都需要查找課外的相關(guān)的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么，作者寫這篇文章的意義是什么。學(xué)多一點(diǎn)知識，讀多一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，也就會變得成熟、穩(wěn)重和懂事一些?！×硗?，課外閱讀對寫作方面也是非常有用處的。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時(shí)，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體?；蛘咴谡n外閱讀時(shí)所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是可以記下來，以便在寫作文時(shí)用上去的。 所謂“學(xué)海無涯”。知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。課外閱讀不但可以學(xué)到更多的課外知識，可以提高自己的寫作水平，對學(xué)習(xí)課文有幫助之外；還可以尋找快樂，尋找樂趣?？梢灾烂说膫饔浌适?，知道歷史等各類知識　所以說，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

1.閱讀實(shí)際上就是和作者交流，邊讀邊想，時(shí)問時(shí)答，既可以了解作者的三觀和思維方式，也能增強(qiáng)自己的思維能力，提升思想認(rèn)知水平。2.閱讀的廣博，對大腦的刺激也必然是多元的，久之，人的思維也就越來越敏捷，洞察力越來越敏銳。讀文學(xué)類益于培養(yǎng)形象思維能力，讀推理性強(qiáng)的或科普類作品益于鍛練抽象思維能力，對于學(xué)文學(xué)理都很有幫助。3.豐富見識，作文能力提高快。

當(dāng)然，盡管開卷有益，但時(shí)間、精力有限，也不能耽于課外閱讀，否則還是會影響學(xué)習(xí)的。

我是一名初中教師，對于你的這個(gè)問題我的看法是這樣的：

我很支持孩子看課外書籍，這不僅可以增長孩子的見識，同時(shí)還能提高孩子的寫作能力。

但孩子花在課外書籍的時(shí)間我們得讓孩子好好規(guī)劃，我們可以從孩子的不同年紀(jì)段來對他進(jìn)行引導(dǎo):

小學(xué)時(shí)在讀課外書的時(shí)間上我們不要給與太多的干涉，只要他上課認(rèn)真聽，課后完成老師布置的作業(yè)即可，但在孩子觀看的內(nèi)容上我們要關(guān)注，一定要讓她讀一些積極健康的書籍。

初高中的孩子，課程由小學(xué)的四個(gè)考試科目一下子增多到了七八科，需要我們學(xué)習(xí)的知識變多了，這就要我們花更多的時(shí)間到學(xué)校安排的課程上，這些學(xué)習(xí)科目都是關(guān)乎孩子前途的，如果不花時(shí)間不花精力去學(xué)習(xí)勢必回影響孩子的成績，科目的增多自然讓孩子的業(yè)余時(shí)間就變少了，如果此時(shí)還把大把時(shí)間花在課外書上，那么考試科目的學(xué)習(xí)時(shí)間就會變少。

因此對于課外書的閱讀我們要讓孩子閱讀，而且必須閱讀，但時(shí)間一定的把控好，不要主次不分。

課外閱讀會影響孩子的課內(nèi)學(xué)業(yè)嗎？

一、會，但好的影響必須建立在孩子成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上

二、老師都會建議多看課外書，但真正重要的是看什么書、怎么看

三、選對了課外書，合理安排時(shí)間，循序漸進(jìn)才是有效的“課外閱讀”

我先來舉兩個(gè)身邊的例子

學(xué)生A，四年級，市區(qū)里比較好的小學(xué)里就讀，班主任布置的作業(yè)里，每月有一本書的課外閱讀人物，這個(gè)月要求讀的是“三十六計(jì)”，每天讀一計(jì)，家長必須簽字。

學(xué)生B，五年級，郊區(qū)里某小學(xué)就讀，老師也會推薦書目，該學(xué)生有時(shí)每天會看書看到晚上11點(diǎn)。零花錢也去買書看。

你們認(rèn)為，誰的語文成績會更好呢？

答案是學(xué)生A，學(xué)生B雖然高一個(gè)年級，但作文水平前幾名的學(xué)生，還不如學(xué)生A班上的普通水平。B雖然會看書看到很晚，“喜歡”買書看，但看的都是“無效”的書。

這是為何呢？很多家長會覺得，愛看書是好事，會很支持。但要注意，發(fā)現(xiàn)以下幾種情況，你的孩子看的便是“無效”的課外書，極有可能會對課內(nèi)學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響！

這類書有一個(gè)典型的特點(diǎn)，不需要思考，文字平淡。

我想，課外閱讀是分階段的，不能籠統(tǒng)簡單地問一句課外閱讀會影響學(xué)習(xí)嗎？如果你馬上就要參加高考，書上的基本知識定律學(xué)得還不扎實(shí)，然后說我就想課外閱讀，陶冶情操，修身養(yǎng)性，估計(jì)多數(shù)人不會認(rèn)同你的做法，老師和父母也不會支持。

對于更多既不是即將高考，也不是面對中考的學(xué)生來說，每天花上一定的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀，非但不影響學(xué)習(xí)，只會對學(xué)習(xí)有助無害。

學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的過程，有些家長自孩子開始上小學(xué)，就精神高度緊張，面對孩子每一次考試成績的起伏，他們的情緒也跟著不淡定。以至于弄得家長很累，孩子也很累，家里經(jīng)常搞得雞飛狗跳，孩子還經(jīng)常因?yàn)榭嫉貌缓贸浴捌С慈饨z”，在這種情況下，想要把學(xué)習(xí)搞好，幾乎是不可能的事。

從小養(yǎng)成長久而堅(jiān)持的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠開拓思路，拓寬視野，增長知識。家長不要一看到孩子看課外書，就很緊張地說：你作者都沒做好，或者說你成績都沒考好，看什么課外書？只要他看的不是有害的書，而且孩子自己有興趣看，就支持他看。這種看書的收獲不是一天兩天能看出成效來的，長期的積累會有很好的收獲。如果你的孩子喜歡看書，那么恭喜你了，這是一個(gè)好習(xí)慣。

怎樣幫孩子改掉數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的習(xí)慣？

馬虎主要是做的不熟練就會錯(cuò)。經(jīng)常錯(cuò)孩子就沒信心，時(shí)間久了沒有方法就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以家長一定要幫孩子樹立信心找方法。

首先制定練習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)主要是練習(xí)，可以每天練50道題，規(guī)定20分鐘做完，做完及時(shí)訂正，再把錯(cuò)的題挑出來做一遍。在天天練的基礎(chǔ)上，可以加大一點(diǎn)難度進(jìn)行周周練，進(jìn)一步鞏固正確率。

培養(yǎng)專注力

做題的時(shí)候不要有太多干擾，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間做完，有的家長一看到孩子做錯(cuò)題就開始說教 ，這種做法是不可取的，孩子不知道是聽你說教還是做題。粗心的孩子很多專注力不夠，每天堅(jiān)持練習(xí)也有益于專注力的培養(yǎng)。

實(shí)行打分制

比如50道題實(shí)行100分制，讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤率。每天不斷的減少錯(cuò)誤，看到自己做的分?jǐn)?shù)越來越高，也會越來越有信心。

適當(dāng)?shù)莫剟睿?/strong>

獎勵包括精神獎勵和物質(zhì)獎勵，精神方面要鼓勵孩子多做，做題做的好家長多表揚(yáng)。同時(shí)也可以給點(diǎn)物質(zhì)獎勵，比如做了幾次滿分獎勵一樣?xùn)|西。讓孩子有成就感。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難，改正一個(gè)壞習(xí)慣更難，但不管怎樣難，只要堅(jiān)信：方法總比問題多，最終困難都會被克服的。

首先，諄諄告誡孩子做數(shù)學(xué)馬虎的危害，讓孩子先在思想上有個(gè)正確的認(rèn)識。比如搞航空火箭建設(shè)，必須一絲不茍，因?yàn)椤安钪晾濉本蜁笆еЮ铩?，就會造成發(fā)射失敗，就會給國家?guī)頍o法估量的損失。

其次，有針對性幫助改正。結(jié)合孩子在某次考試中的失誤，現(xiàn)場說法。某道應(yīng)用題，格式列對了，計(jì)算也對了，可就是最后沒帶名數(shù)，扣了兩分，結(jié)果就跟第一名落下了多個(gè)名次，虧不虧？如若是高考，甚至就是考上考不上的問題了，那才是真正的虧大發(fā)了。

還有，必須堅(jiān)持不懈，這一點(diǎn)至關(guān)重要。對孩子每天的作業(yè)都認(rèn)真檢查，對考試出現(xiàn)的每一個(gè)問題都不放過，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。只要堅(jiān)持，或許一個(gè)月兩個(gè)月，或許一個(gè)學(xué)期，肯定有絕對好的效果。

世上無難事，只怕有心人。為了孩子，堅(jiān)持，挺住，結(jié)果一定會雙贏。

怎樣幫孩子改掉數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的習(xí)慣？作為教了三十年數(shù)學(xué)課的小學(xué)老師來說，還算有發(fā)言權(quán)。

數(shù)學(xué)科目計(jì)算馬虎，就不出成績，所以一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一般都會想法設(shè)法杜絕學(xué)生做題馬虎的毛病。

不馬虎從認(rèn)真審題開始。審題，就是要通過認(rèn)真讀題了解題目的要求、含義。為了杜絕學(xué)生馬虎，低年級的老師一般都會讓孩子一個(gè)字一個(gè)字用手指著讀出來。隨著年級的增高，可以不用手指，但是絕不能一目十行、草三潦四隨意讀。

經(jīng)常馬虎的學(xué)生一般都沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，甚至有的人根本都不審題，只是憑經(jīng)驗(yàn)或者想當(dāng)然抬筆就寫。

例如有的學(xué)生看到：63-18+37=這樣的題目，往往提筆就按從左往右的順序算，而忽略了讀題。這道題可以運(yùn)用簡便算法來算，如果題目要求“運(yùn)用自己喜歡的方法”計(jì)算尚可，若題目要求“用簡便方法計(jì)算”，不讀題就吃虧了，會導(dǎo)致雖然結(jié)果正確但過程不對，這樣也是不得分的。

所以，不管對于什么題，都不能想當(dāng)然，也不能圖省事兒，必須認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，弄懂了題目要求才下筆。

很大一部分經(jīng)常馬虎的學(xué)生，是因?yàn)橹R掌握似是而非，如果已經(jīng)達(dá)到熟能生巧的地步，馬虎自然也就不存在。

所以課堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不要把問題留著過夜，把每一個(gè)知識點(diǎn)掌握透徹，這是克服馬虎的最佳選擇。

把一些規(guī)律性的、常用的知識背誦下來，做題的時(shí)候不僅能保證準(zhǔn)確度，更能提高解題速度。

例如：25×4 125×8 24×5 15×6

到此，以上就是小編對于精密和超精密加工課后題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精密和超精密加工課后題的2點(diǎn)解答對大家有用。