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網(wǎng)上開課學習真的有效果嗎？

對于絕大多數(shù)學生來說是無效且痛苦的，看看釘釘?shù)脑u價和評分你就知道，首先學生在心理上就是抵觸的。在家里不太受約束，所以學習效果也相對小。

但還是因人而異，心中有學習，哪里都能學習，而且網(wǎng)上開課還可以看回放，可以為自己量身訂做學習方案，所以還是有一定效果的。

網(wǎng)課有一定的效果毋容置疑，但與正常課堂教學相比，有不可否認的短板也是不爭的事實！

有效體現(xiàn)在單純靠學生自學有非常大的局限性，畢竟學生的知識儲備和學習方法對于新課有一定難度，通過教師點撥、指導和引導難點，學生能夠少走彎路，很快理解新課知識；同時教師對重點內(nèi)容和知識點的強調(diào)，有利于學生把握該課的重難點；再有就是老師通過通篇的梳理，能讓學生更清晰地把握該課脈絡和次重。這都是學生自學自悟相對比較難掌握的深層內(nèi)涵！

但也不是說有效就能掩蓋網(wǎng)課的詬?。【W(wǎng)課畢竟受時長所限師生得不到互動、缺少檢測和糾錯環(huán)節(jié)！缺乏學生與教師的有效互動，就無法調(diào)動已經(jīng)走神學生的注意力和課堂熱情；缺乏隨堂檢測教師就很難預估學生對知識的掌握程度，不知道那些學生學會還有哪些沒有學會，造成沒學會的學生得不到補償。并行存在的就是網(wǎng)課對于基礎學段學生那是平鋪直敘的填鴨灌輸，不利于學生思考和發(fā)現(xiàn)思維的培訓！

簡而言之，利弊就如上所述！

我覺得的確很有效，因為這學習和和平常學習一樣，只是在網(wǎng)上上課，而且自己在家自己上課不會被病毒傳染，，這個網(wǎng)上上課，如果那小孩子很乖的話不同，不偷偷的玩游戲，那么他學習成績照樣會提升，如果他經(jīng)常拿著手機偷偷玩游戲的話，那么他的成績肯定會下降。

不管是網(wǎng)上開課還是教室上課，有沒有效果都跟學生學習態(tài)度有關。你想學的話自學都有效果，更何況是網(wǎng)課。網(wǎng)課都是各地教育部門精心挑選的課例，是優(yōu)秀的課例才會被選上供學生學習，認真學習的學生有可能比課堂學得更好。學生通過網(wǎng)絡學習，課下還有老師的輔導與批改，效果是可以的。如果你學習態(tài)度不好，就算在課堂也沒效果，哪怕是一對一你都學不進去。當下很多學校都是根據(jù)自己學校的實際情況來選擇如何授課，有很多直播課程都是自己老師在直播上課，老師可以跟學生互動問答，學生的學習情況也要及時反饋給老師，效果不差于課堂授課，學校也要編好課程表，科學安排上課，有些甚至是體育課都要拍視頻看學生運動，停課不停學，教師的工作與學生的學習都不輕松。

（1）、“停課不停學”，不能成為一句口號，不是把學校的任務強加在家長身上，而是特殊時期，我們需要家校聯(lián)手，不讓孩子停止了對學習的興趣與熱愛，對知識的追求與敬畏。

（2）、家長們的努力，家長們的陪伴，家長們的督促，最終的受益者都只有一個，那就是——自家的孩子。

（3）、真正學習主動的孩子少之又少，需要家長們思想上引導，行動上落實，還要有一些科學合理的規(guī)劃，比如：跟孩子一起制定后階段的周閱讀計劃，日閱讀計劃，將要做的細化到每一天去。

到此，以上就是小編對于淮安精密鋁加工的問題就介紹到這了，希望介紹關于淮安精密鋁加工的1點解答對大家有用。